Sprachförderunter-richt & Kinder mit spezifischem Förderbedarf

Si les difficultés d’un enfant persistent même après une prise en charge intensive par l’ESEB, il peut s’avérer nécessaire de saisir, toujours avec l’accord des parents, la commission d’inclusion qui peut proposer des mesures allant d’adaptations au niveau du programme d’enseignement, d’aménagements raisonnables (p.ex. dispenses dans certaines branches, recours à des aides technologiques…) jusqu’à une prise en charge au niveau national par un ou plusieurs centres de compétences en psychopédagogie spécialisée.

La commission d’inclusion (CI) peut être saisie par le titulaire de classe, avec l’accord des parents ou par les parents eux-mêmes, notamment si l’enfant n’a pas encore été scolarisé et si une prise en charge a déjà été effectuée par un service spécialisé (p.ex. SIPO, service de rééducation précoce).

La CI est composée :

• de la directrice adjointe EBS comme présidente ;
• d’une institutrice comme secrétaire ;
• de trois membres de l’ESEB ;
• d’un représentant du département ministériel de l’Enfance et de la Jeunesse ;
• d’un représentant des centres de compétences.

Les membres sont nommés par le ministre.

La CI fait établir par les professionnels concernés un dossier qui comprend :

• toutes les pièces en relation avec le diagnostic des besoins de l’élève qu’elle juge utiles ;
• un plan de prise en charge individualisé.

Ce plan peut consister en :

1. l’adaptation de l’enseignement en classe, le cas échéant par des aménagements raisonnables à mettre en place au niveau de l’école ;
2. l’assistance en classe prolongée par un ou des membres de l’ESEB rattachée pour la période d’intervention à l’équipe pédagogique ;
3. l’intervention spécialisée ambulatoire par un Centre de compétences en psychopédagogie spécialisée ;
4. l’organisation d’ateliers d’apprentissage spécifiques ou d’ateliers d’apprentissage complétant l’offre scolaire régulière ;
5. la scolarisation spécialisée dans une classe d’un Centre de compétences en psychopédagogie spécialisée ;
6. l’inscription dans une institution scolaire au Grand-Duché ou à l’étranger.

Pour chaque enfant, la CI désigne une personne de référence qui assure la mise en œuvre des mesures prévues dans le plan. Elle est l’interlocuteur privilégié des parents et des professionnels qui assurent la prise en charge de l’enfant.

Les mesures impliquant un ou plusieures centres de compétences ou des institutions spécialisées (points 3 à 6) nécessitent l’aval préalable de la commission nationale d’inclusion.

Contact :

Madame Caroline Ducamp, institutrice détachée, secrétaire CI

Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse

Direction de l’enseignement fondamental – Région Echternach

25, Place du Marché

L-6460 Echternach

Tél. : (+352) 247-55970

E-Mail: ci.echternach@men.lu

Permanence: Tous les jours ouvrables

Im Laufe jedes Schuljahres wird der Gesundheitszustand der Schulkinder durch das schulmedizinische Team der Ligue médico-sociale überprüft. Die Interventionen werden gemäß den Bestimmungen des abgeänderten Gesetzes vom 2. Dezember 1987 und dem grossherzoglichen Beschluss vum 24. Oktober 2011 betreffend die Reglung der schulmedizinischen Betreuung durchgeführt.

In der Grundschule werden folgende Vorsorgeuntersuchungen bei den Schülern in den Zyklen 1.1, 1.2, 2.2, 3.2 und 4.2 durchgeführt.

Medizinischer Bereich

Der Schularzt führt keine ärztliche Behandlung durch. Sollten während der Untersuchung bestimmte Symptome festgestellt werden, erhalten Sie eine schriftliche Mitteilung mit der Empfehlung Ihren Vertrauensarzt aufzusuchen.

Sozialer Bereich

Die Sozialarbeiterin steht den Kindern, Eltern, Lehrkräften und jedem, welcher sich um das Wohlbefinden des Kindes sorgt, zur Seite.

Das Team der „santé scolaire“ unterliegt der Schweigepflicht und arbeitet zusammen mit:

1. den Lehrkräften
2. der Regionaldirektion
3. der „Maison Relais“
4. der Gemeindeverwaltung
5. der Kommission für Inklusion
6. anderen spezialisierten Beratungsstellen.

Au cours de l‘année scolaire, l‘état de santé de chaque enfant est surveillé par l‘équipe de santé scolaire de la Ligue médico-sociale.

Les interventions sont réalisées suivant les dispositions de la loi modifiée du 2 décembre 1987 et du règlement grand-ducal du 24 octobre 2011 portant règlementation de la médecine scolaire.

Pour l‘enseignement fondamental, les bilans, tests et mesures de dépistage suivants sont pratiqués pour les élèves des cycles 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, et 4.2 ou selon les besoins de l‘enfant.

Volet médical

Le médecin scolaire ne propose aucun traitement médical. Si, lors des examens, des constatations nécessitant un avis médical complémentaire sont faites, vous recevrez une lettre motivée avec la recommandation de consulter votre médecin de confiance.

Volet social

L‘assistante (hygiène) sociale est à l‘écoute des enfants, des parents, des enseignants, et de toute autre personne privée ou professionnelle concernée par le bien-être d‘un élève de l‘enseignement fondamental.

L‘équipe de santé scolaire collabore étroitement dans le respect du secret professionnel avec:

1. le personnel de l‘enseignement scolaire
2. la direction régionale
3. la maison relais
4. l‘administration communale
5. la commisson d‘inclusion
6. d‘autres services spécialisés

56, rue Duchscher
L-6434 ECHTERNACH
Tél: 72 03 02-1
Fax: 72 99 15